Синдром Аспергера: індивідуальний розлад чи соціальна проблема?
Діти та дорослі з синдромом Аспергера є інтелектуально блискучими, але їм не вистачає складностей соціальних відносин.
Якщо вам подобаються такі серії, як Теорія великого вибуху чи Кістки, вас потішать випадки та особливості Шелдона Купера або Темпераменту Бреннан, двох інтелектуально дуже яскравих людей , але з величезними проблемами в розумінні соціальних відносин . І те, і інше, ми можемо прийняти їх як два стереотипні приклади синдрому Аспергера.
Сьогодні я хотів би відкласти в сторону приємну та привабливу частину телевізійних персонажів, щоб ми могли спробувати увійти у свідомість людей Аспергера і таким чином мати можливість зрозуміти, як вони живуть зі своїми труднощами соціалізації.
Характеристика синдрому Аспергера
Однією з великих перешкод, з якою стикаються люди Аспергера, є розуміння того, що відчувають і думають інші люди . Ця здатність наважуватися або інтуїції того, що проходить через голови інших, була названа теорією розуму .
Більшість з нас, починаючи з дитинства, через соціальну взаємодію, ми вчимося «читати» думки інших, щоб знати, коли їм добре чи коли їм щось потрібно, коли їм сумно чи щасливо. Однак людям з Аспергером важко поставити себе на місце когось іншого і зрозуміти, про що вони можуть думати.
Темпл Грандін, активіст за розуміння та інтеграцію синдрому Аспергера, розмовляючи з неврологом Олівером Саксом, коли він пішов на співбесіду з нею, щоб включити її історію в одну зі своїх книг, дуже графічно пояснив, що означає пережити це відчуття нерозуміння соціального світу . Грандін розповів йому, що коли він розмовляв з іншими людьми, він відчував, що значна частина змісту спілкування втікала, тому що, незважаючи на те, що вони знали значення слів, такі питання, як невербальна мова, іронія чи Жарти, які вони зіграли, були для нього незрозумілими.
Храм Грандін описав це почуття чудово , коли вона сказала Сакс , що , коли вона соціально взаємодіяли з іншими людьми, вона відчувала себе «антрополога на Марсі . » До речі, пізніше Сакс знайшов цей вираз для назви однієї з своїх найвідоміших книг.
Багато дітей Аспергера зазнають знущань у школі внаслідок цієї труднощі в соціальній взаємодії (та браку знань та розуміння з боку інших). Вони різні, ті, що говорять дивно (набагато більш культурно, ніж інші), дивно спілкуються і демонструють особливості, які в підсумку роблять їх жертвами хуліганів. Сам факт того, що вони є такими, якими вони є, що відрізняються, вони є об’єктом жартів, образ і навіть фізичних нападів.
Багато років тому я працював з дітьми-аутистами та Аспергерами, і значна частина нашої повсякденної роботи була зосереджена на тому, щоб дати їм інструменти, щоб зрозуміти тонкощі соціальних відносин і таким чином мати можливість жити в суспільстві, почуваючись впевненим у собі та знаючи про себе, не будучи зловживають.
Подібним чином, частина нашої роботи полягала в відвідуванні шкіл та інститутів, щоб пояснити вчителям та іншим учням, у чому полягає синдром Аспергера, і таким чином сприяти інтеграції цих дітей до їх шкільного середовища.
Однак ці соціальні труднощі не повинні бути перешкодою на все життя для людей із синдромом Аспергера. Завдяки своєму великому інтелекту вони зазвичай мають інтелект вище середнього , цих дітей (вже дорослих) можна навчити розуміти соціальні відносини з інтелектуальної та раціональної точки зору.
У їхньому випадку вони не виконують інтуїтивне навчання, як інші люди, але вони можуть навчитися функціонувати в соціальних ситуаціях і не пропускати ту частину спілкування, про яку говорив Грандін. Вони можуть навчитися, наприклад, читати невербальну мову, бути уважними до інтонації речення, щоб зрозуміти відтінки іронії і, потроху, зрозуміти всю складність особистих стосунків.
Нарешті, я хотів би згадати, що існує нинішній струм, який виступає за те, щоб не розглядати синдром Аспергера як проблему , а як зразок різноманітності людської істоти. Людям Аспергера не пощастило жити в суспільстві, яке не розуміє і не дискримінує їх, але вони є людьми, які можуть багато внести в наше довкілля, а також у наш прогрес як виду.
Насправді вважається, що великими персонажами історії були Аспергери . Читаючи біографії Ейнштейна, Ньютона, Тесли чи Дарвіна, вчених, які досягли значних успіхів у своїх областях знань, ми можемо знайти багато характеристик, що визначають Аспергера. Недарма сама Темпл Грандін назвала свій виступ на TED "Світ потребує всіх видів розуму".
Можливо, проблема не в людях Аспергера, а в жорсткому і однотонному суспільстві , яке не розуміє і не визнає, що відрізняється. Можливо, єдине, що потрібно цим людям, щоб жити в суспільстві, не відчуваючи відмови, це розуміючі та шанобливі друзі, такі як Шелдом Купер або Кістки в телевізійних серіалах.
