Сексуальність: як виховувати здатність любити

Ісус Гарсія Бланка

Для Вільгельма Райха батьки несуть відповідальність забезпечити своїм дітям вільну та здорову сексуальність. Це вказівки, яких слід дотримуватися.

Рейх вперше відновив цілісний погляд на здоров'я, показавши нам, що тіло, розум та емоції - це одне й те саме, живий організм, принцип дії якого - це первинна життєва енергія.

Емоції - це енергетичні розряди, які діють в організмі як в екосистемі; Оргазми та бурі - це життєво важливі вирази тієї самої базової формули, яка, на думку Рейха, регулює всі потоки енергії у Всесвіті: напруга-заряд-розряд-розслаблення. Ця формула проявляється у всій природі з однаковими законами: ми можемо спостерігати її при серцебитті, при диханні, при скороченнях мікроскопічної амеби або медузи, або при заряджанні та розрядженні хмар.

Живі організми спонтанно регулюють енергетичні потоки, і у ссавця людини ця саморегуляція проходить кілька етапів дозрівання, якщо дотримуватись її природного функціонування : від еротичної взаємодії з соском матері протягом перших місяців до статевої дорослості.

Рейх вважає, що викривлення статевого розвитку є наслідком соціальних репресій, які здійснюються сім'єю, освітньою системою або медикалізацією вагітності та пологів.

Таким чином, Рейх розірвав фрейдистські підходи, які встановили жорсткі стадії статевого розвитку , які включали передбачувані спотворення в "садистській анальній фазі" або "латентному періоді", коли енергія стояла в стагнації, щоб знову з'явитися в пубертатному періоді. Досі цікаво, що цей період збігається з періодом обов’язкового шкільного навчання і що фрейдівська схема розвитку дитини стала основною рамкою нормалізуючої освітньої системи.

З спостереження, яке антропологи, такі як Броніслав Маліновський або Маргарет Мід , проводили в неавторитарних суспільствах тихоокеанських островів та саморегулюючих дітей, Рейх пояснив, що ці спотворення були не природними, а наслідком репресій; Вони мали не біологічне походження, а культурне. З цієї точки зору, заперечення чи пригнічення сексуальності дітей та підлітків порушує енергетичні потоки та спричиняє фізичні, психічні чи емоційні дисфункції , чим глибшими, тим раніше були розлади.

Авторитарна патріархальна сім’я; освітні системи, засновані на дисципліні, покаранні та авторитеті; медикалізація вагітності та пологів; батьківство під головуванням відокремлення діади матері-дитини; накладення медичних протоколів … призвели до того, що суспільство не в змозі потурати емоціям та здоровій сексуальності. Одним із зусиль Рейху було створити необхідні інструменти для сприяння соціальним змінам, які дозволять майбутнім поколінням природний розвиток, охоплений життєвою, вільною сексуальністю та здатністю любити.

Настанови щодо розвитку здорової сексуальності

Дорослі можуть віддавати перевагу умовам, що дозволяють здоровий статевий розвиток дітей, саморегульований , зокрема протягом перших семи років життя, в яких утворюється оболонка:

• Секс під час вагітності сприяє підтримці хорошої біологічної та енергійної пульсації, яка пізніше також скористатися доставкою.
• Майте природні пологи , оскільки це сприяє повазі до біологічних ритмів матері та дитини. Крім того, після народження обидва повинні залишатися разом, ніби новонароджений ще був плодом.
• Сприяйте задовільному досвіду усного спілкування, просуваючи грудне вигодовування . Райх сказав, що те, що змушує дитину контактувати з грудьми матері, - це не стільки голод, скільки задоволення смоктати. Ця стадія триває до трьох років, і в останній момент збудливість та еротика переходять на статеві органи. Примусове тренування в туалеті до природного моменту може спричинити хронічне скорочення тазу, звести нанівець або перешкодити потоку енергії та здатності до задоволення.
• Поважайте їхні вчинки та почуття . Райх підняв існування інфантильної генітальності в період від трьох до семи років з мастурбацією як формою регулювання енергії. На цьому етапі, хоча ми повинні запропонувати своєму синові позитивне посилання на нашу сексуальність , важливо задовольнити його допитливість і оцінити його почуття як щось прекрасне, не обмежуючи ігор приємних виставок і не поважаючи його поривів та потреб без моралізму чи жартів. інтимних стосунків та зустрічей з іншими дітьми його віку.