Нехай діти ростуть без ярликів
Лора Гутман
"Мій син такий … розумний? Плаксивий?" Етикетки не дозволяють їм бути собою. Давайте допоможемо їм розібратися, хто вони, не маючи необхідності розбивати їх.
У сім'ї ми розподіляємо ролі відповідно до наявності. Однак коли в майбутньому діти мають намір змінити свої костюми між собою, з’явиться сила ярлика, з яким вони були каталогізовані, і навіть якщо вони змінюють костюм, батьки продовжуватимуть дивитися на них і називати їх відповідно до того, який їм спочатку призначили.
Чому б нам не припинити ярлики дітей?
Існує тонкий і невидимий момент, коли дитина реєструє, що щось не так. Він не може чітко висловити це, але він знає, що є в’язнем тієї ролі, яка йому призначена і яку вона прийняла за свою.
Якщо його вважати смішним, ніхто не впізнає його, коли це хвилюється; якщо ти вважаєш себе дурним, ніхто тобі не повірить, коли ти отримаєш найкращу оцінку в школі; якщо він найагресивніший, його завжди звинувачуватимуть у криках інших, тобто дитина буде жити з відчуттям перманентної несправедливості.
І, перш за все, він відчує, що на нього не чесно дивляться , що лінза, з якої його спостерігають, завжди буде забарвлена кольором персонажа.
Красивий, повільний, чемний, спортивний, ледачий …
Як ми можемо знати, якщо ми каталогізуємо своїх дітей з різними ярликами? Перш за все, ми повинні зробити екскурсію ярликами, в яких ми були ув'язнені протягом дитинства, і одночасно, щоб нам було корисно згадувати про придбане та постраждале від наших братів.
Це роздум запропонує нам підказки про інтерналізовані моделі, які ми, можливо, згодом використаємо при розподілі ролей серед наших дітей.
Якщо ви хочете, щоб він став щасливим дорослим, нехай буде собою.
Пройдіть тест: А ви, як ви почувались?
- Спробуємо написати деякі фрази, які, як ми чули, повторювали наші батьки, посилалися на нас, коли ми були дітьми.
- Спробуємо згадати, чи ті слова робили нас щасливими чи нещасними. Якщо вони завдають нам проблем, якщо ми відчуваємо, що нас вимагають, зневажають, принижують або цінують.
- Спробуймо згадати, чи в ті самі моменти ми прагнули стати іншими дітьми.
- Давайте пригадаємо подію, в якій нас визнали такими, якими ми були насправді.
- Давайте збережемо написаний документ і читатимемо його кожного разу, коли ми не задоволені ставленням наших дітей. Згадуючи це, ми отримуємо нове бачення дитинства наших дітей.
