Тео не хоче ходити до школи

Ісус Гарсія Бланка

Чи змушуємо дітей ходити до школи? Домашнє навчання (домашнє навчання) дозволяє ділитися, досліджувати та навчатись з нашими дітьми. І це повинен бути ще один варіант.

Навчання вдома - це одне з найбільш захоплюючих, напружених та збагачуючих переживань, якими можна поділитися з дітьми: воно передбачає величезну відповідальність, але, натомість, ми можемо отримати широкий простір свободи, щоб поглибити наші стосунки з ними, поділившись їхніми відкриття, занепокоєння та сумніви.

Домашнє навчання: свідчення від першої особи

Тео дев’ять років і він не ходить до школи. Деякі дорослі не знають, як реагувати, коли дізнаються. Вони роблять смішні морди або кажуть щось на кшталт: «Ах! Немає… ?".

Друзі Тео в парку та на площі знають, що він не ходить до школи, як вони. Одного разу вони сказали йому: "Тобто ти не знаєш, що таке банкрут?" А він відповів із посмішкою: "Ну … звичайно, ти не знаєш, якими є єгипетські піраміди всередині". Але вони зазвичай займаються більш цікавими справами, наприклад, грають у м’яч.

Сьогодні вночі батько мовчки сидів біля підніжжя свого ліжка, як це робить завжди, коли збирається сказати щось важливе.

-Речі трохи ускладнилися, Тео.

- Чи доведеться мені повертатися до школи?

Тео вперше пішов до школи, коли йому було три роки. Перший день доглядач був зайнятий тим, щоб поставити всіх дітей у чергу. Тео прийшов самостійно, поглянувши на неї боком. Вони сказали йому сісти на одне зі стільців. Батьки повернулись за годину, щоб побачити, як він сидить за одним столом, нудьгуючи і майже спавши. Він більше не повертався.

Через рік Тео почав відвідувати чотирирічний дошкільний навчальний заклад. Вони дозволили йому піти опівночі. Але наступного дня вчитель сказав, що Тео повинен поважати повний графік, оскільки інші вчителі скаржились. Оскільки це було все або нічого, вони вирішили, що найкраще повернутися додому знову.

Тео повернувся до школи, коли йому було п’ять років, і він знайшов сюрприз: йому сподобався вчитель; Він не витрачав дня, ставлячи дітей у чергу чи наказуючи їм замовкнути, і він відразу зрозумів, що Тео був дещо особливим хлопчиком, який іноді приходив босим, ​​бо неможливо було зайняти їхнє взуття.

Поїздками до школи були поїздки на Олімп, спуски в Аїд або небезпечні зустрічі з Медузою. І щовечора Тео вирушав у світ мрій між сторінками книги, забутої його старшими братами.

Наступного року Тео пішов у перший клас у початковій школі, сповнений радості та очікування. Але через кілька днів його погляд почав темніти.

Замість того, щоб запитувати історії про міфологічних героїв , він говорив про нескінченні години розфарбовування картин, про зобов’язання мовчати, не рухатись зі стільця або поспіхом доробляти карти, щоб не закінчитися перерва.

Щодня вони давали йому читацьку картку, щоб потренуватися вдома: букви та склади, що пливли в повітрі, нічого не кажучи. Тео відкрив магію слів за три роки до свого батька, і тепер він дозволив собі потрапити у фантазію Жуля Верна, мисливців на драконів або піратів Стівенсона.

Одного ранку Тім мовчки пробрався до школи, дивлячись у землю. Його батько також чекав мовчки. Нарешті Тім запитав, чи повинен він ходити до школи. Рішення було чітким.

Школа стала розмитим спогадом . А Тео продовжував грати, читати книги вночі, ставити запитання та хімічні експерименти, розгадувати таємницю цифр з матір’ю, малювати з сестрою та готувати з братом.

Його батьки підготували план, який вони узагальнили одним сугестивним словом: "розслідувати". Це було як грати в детективів, тільки замість того, щоб шукати злодіїв, вони шукали відповіді на нескінченні запитання Тео.

Одного разу батько сказав йому, що двоє людей з ратуші хочуть його побачити:

-Ну, ти знаєш, що більшість дітей ходить до школи, і ці люди хочуть знати, що ми робимо вдома. Але не хвилюйтеся, вони дуже приємні.

Візит був справді веселим. Тео показав свої книги та фільми двом викладачам соціальних служб, розповів їм історії Геракла та Персея та пояснив свої "розслідування". Вони запитували його, чи щасливий він вдома, чи він воліє ходити до школи. Тео подивився на них із посмішкою, яка, здавалося, говорила: "Ти навіть не уявляєш, як це нудно!"

Так минула яскрава весна. Тео дізнався багато цікавого; кожна відповідь, яку вони досліджували, відкривала інші загадки. Щодня вдень Тео спускався до парку, щоб пограти з сусідською бандою. Але в червні все темніло. І ось зараз Тео чекав у своєму ліжку відповіді батька: "Чи доведеться мені повертатися до школи?"

Його батько пояснив, що таке прокурор і суддя, і сказав йому не хвилюватися, що вони будуть робити все можливе, щоб переконати їх. Одного липня вранці мати витягла його з ліжка уві сні і понесла на кухню. Там було двоє поліцейських, які хотіли його побачити. Його батьки поговорили з поліцією, передали їм деякі документи та поїхали.

Минали місяці, і Тео забув про прокурора, суддю та поліцію. Батько сказав йому, що він передав свої твори, малюнки, карти та інше до суду.

Тим часом суддя хотів поговорити з Тео особисто, тож вони звернулись до суду. Через деякий час Тео вийшов один, обережно зачинив двері і, посміхаючись батькам, сказав:

-Все пройшло дуже добре.

Але його батьки здавались стурбованими. Очевидно, прокурор не розумів, що вчитися речам вдома було набагато цікавіше, ніж бути тихим і сидіти в школі, тому він попросив суддю наказати його зарахувати. Його батько пояснив судді, що школа вимкнула дітям світло.

Вони прожили кілька тижнів невизначеності. Нарешті їм зателефонували, і їх батько побіг до кімнати Тео:


-Ви перемогли!

Тео підняв руки і похитав кучерями:

-Ну! Ми можемо продовжувати розслідування!