Покоління ні-ні: освічена молодь … але без супроводу
Бертран Регедер
Сьогодні приблизно 22% молодих іспанців у віці від 15 до 29 років ні навчаються, ні працюють , що майже вдвічі більше, ніж у середньому по Європейському Союзу. Щось подібне відбувається в Латинській Америці, де цей клас молоді займає 20% від загальної кількості. Їх називають ні-ніс.
Ми могли б прийти до думки, що залишатися без навчання або працювати в молоді роки є ознакою ліні та моральної слабкості; однак такий спосіб мислення може бути частиною проблеми.
Криміналізація ні-ні
Дуже легко повірити, що виною тому, що сьогодні багато дітей, є сама молодь, яка ні навчається, ні працює. Думаючи, що вони не роблять нічого продуктивного, оскільки "у молоді не вистачає цінностей", "культура зусиль не цінується" і "деякі хочуть жити від батьків протягом усього життя". Наче вся проблема виникла через те, що серія молодих людей окремо прийняла неправильне рішення .
Однак рано чи пізно ми в підсумку розуміємо, що соціальні проблеми не можна пояснити звинуваченням особистості. Робити це з ні-нісами було б настільки ж неправильно, як притягувати бідних жителів Африки до відповідальності за свою бідність. Є речі, які не залежать від того, що ви вирішили зробити самі, а залежать від контексту.
А у випадку з молодими людьми, які ні навчаються, ні працюють, той контекст, в якому вони живуть, поєднується з об’єктивною реальністю, яку неможливо змінити, просто змінивши їх ментальність. Ця реальність називається рівнем безробіття.
Коли робота добре купувати
Коли хтось зазначає, що кілька десятиліть тому молоді люди звикли працювати з 16 років, їм було б цікаво, чи не сталося б те саме, якби на цих роботах не було зарплати або вона була настільки низькою, що вони ледве могли собі дозволити купити їжу, яка є в наявності. потрібно споживати щомісяця, і ні для чого іншого. І що було б, якби такий рівень зарплати підтримувався роками?
Це те, що часто трапляється сьогодні у значній частині пропозицій про роботу, спрямованих на молодь. Рівень вимог, що базуються на підготовці та підготовці, яку повинні мати кандидати, є оптимістичним: люди з університетською освітою, які знають 4 мови, інформатики з 3-річним досвідом програмування на певній мові програмування тощо. Однак зарплата не відображає ентузіазму, з яким вимоги додаються до пропозиції про роботу .
Чому це відбувається? Тому що це можна зробити через високий рівень безробіття; Є багато молодих людей, які не мають роботи, і тому їм доведеться жертвувати більше, ніж раніше, щоб працювати, довше навчаючись, щоб претендувати на певні посади, а коли прийде час, приймати ситуації великої незахищеності на роботі.
Можливо, старші покоління оцінили роботу на ранніх термінах, але це наразі не доведено, судячи з того, що організації можуть запропонувати молодим поколінням. На сьогоднішній день наявність роботи - це практично можливість, яку потрібно купити , заощаджуючи місяці, щоб мати можливість пережити півроку неоплачуваних стажувань.
Хіба освіта не цінується?
Перш ніж радісно дійти висновку, що ni-nis існують, оскільки молоді люди не цінують освіту, було б добре зупинитися і подумати над повідомленнями, які суспільство в цілому дає цьому новому поколінню.
Сьогодні робити кар’єру в науці та техніці, яка раніше була синонімом процвітання, означає з самого початку припустити, що ви витратите багато років на навчання в умовах, коли отримати гроші на оплату цих досліджень дуже складно, і що Наприкінці академічної кар'єри зарплата не буде відображати докладені зусилля. Все менше і менше вкладається в науку, а інженери не застраховані від конкуренції, спричиненої безробіттям.
У той же час дорослі покоління роками поширюють цілком конкретну ідею успіху: успішні люди - це ті, хто збагачується, коли він молодий . Дослідження цінні, оскільки вони дозволяють нам виконувати роботу, яку не може виконати ніхто інший, що дозволяє нам виділятися.
Не дарма традиція полягає в тому, що професія лікаря або юриста - це не просто професія, а ще й ознака соціального статусу. Навіть сьогодні все частіше заявляють, що університетські дипломи краще відображають реальність ринку праці, ніби це їх кінцева мета.
Однак ця логіка не лише сумнівна, але вона також перестала працювати в глобалізованому та медіа-суспільстві, в якому ми живемо.
Люди з більшою кар’єрою більше не досягають успіху
Щоб розбагатіти, логіка максимальних зусиль у навчанні вже не має сенсу. Останні найвідоміші приклади молодих людей з економічною владою - це, як правило, медіа-персонажі, які зуміли прославитись, відшліфувавши таланти, яких не вивчають у коледжі: шоумени, блогери, ютубери, співаки тощо.
З одного боку, деяких молодих людей дорікають за те, що вони не навчаються, але з іншого, вчать, що навчання має значення лише як ще один крок у професійній кар'єрі, і, водночас, у багатьох випадках цей проміжний крок є непотрібним. Ніні знають, що навчання - це дорога інвестиція, яка в багатьох випадках обернеться лише втратою можливостей для працевлаштування, в яку потрібно вкласти години та гроші, які витрачаються на дослідження, які, тим повніші і спеціалізовані вони, тим дорожчі.
На закінчення
Висока кількість ні-нісів є соціальною проблемою, і тому вона повинна аналізуватися, не звинувачуючи окремих людей . Якщо їх кількість настільки зросла, це тому, що характеристики нинішньої економіки різко змінились, і з цієї причини спосіб прийняття рішень щодо життєвих проектів також різнився.
Не вчитися чи працювати означає потрапляння у ситуацію ризику злиднів, але, як не дивно, це також означає більшу здатність адаптуватися до нестабільних та нестабільних пропозицій про роботу, коли вони з’являються. Щоб приймати рішення вільно, недостатньо запропонувати його, ви також повинні мати варіанти вибору.
