Назад до школи 2022-2023: як допомогти дітям впоратися зі змінами
Ана М. Лонго
Повернення до школи цього року 2022-2023 року ознаменовано винятковою ситуацією пандемії. Хлопчикам і дівчаткам доведеться адаптуватися до зміни режиму після місяців без школи та приймати нові процедури в класах для забезпечення безпеки. Звернення уваги на свої емоції та сприяння спілкуванню буде ключовим фактором для полегшення цього процесу.
Джулія М Камерон - Пекселі
Повернення до школи наближається, і діти та діти стикаються з моментом змін та переходу, тим більше у цей нетиповий рік, ознаменований невизначеністю, коли розпорядки дітей будуть змінені більшою мірою через місяці без відвідування школи. школа.
Ми знаємо, що дітям вдається робити нову річ із приголомшливою швидкістю. Однак це не означає, що багато батьків бояться того, як діти пристосуються до того, що відбувається на рівні школи.
"Повернення до школи цього року буде ускладнено невизначеністю та занепокоєнням, викликаними коронавірусом та його ризиками", - говорить Ковадонга Мартінес, вчитель початкових класів.
Звертайте (ще більше) уваги на емоції дітей
Професор Ковадонга Мартінес вважає, що діти можуть мати плідний і нетравматичний перехід від канікул до школи за умови підтримки сім’ї та вчителя.
"Поновлення шкільної діяльності означатиме раптову зміну для всіх", - каже вчитель Ковадонга Мартінес. "Ми повинні звернути особливу увагу, більше цього року, на почуття та відчуття дітей і дозволити їм висловлювати та ділитися всім, що вони несуть усередині і що їх турбує", - попереджає вчитель.
За словами педагога Луа Бранка Діаса Переза, освітянський персонал добре усвідомлює потреби, на які слід звернути увагу, щоб наступний курс розвивався задовільно. «Плани прийому центрів практично розраховані на нових студентів. Однак цього року багато уваги буде приділено емоційній частині дитини », - каже Луа Бранка.
Але участь сімей також буде вкрай необхідною, на думку психолога Майте Діаса Алонсо. “Сім’ї є керівництвом у процесі переходу дітей до школи. Вони повинні усвідомлювати, що автономні громади та залучені професіонали працювали так, щоб все було під контролем, щоб захистити здоров’я дітей ”, - запевняє психолог.
Спілкування з немовлятами є ключовим
"Необхідно сприяти комунікаційному простору, в якому можна було б викрити що-небудь про таке різне повернення до школи", - пропонує вчитель Ковадонга Мартінес, який оцінює, що діти будуть відчувати тугу та емоційний стрес: "Це трапиться як за час, який вони прожили вдома через ув'язнення, складне літо, так і за всі нові вжиті заходи, які очікуються для повернення до школи (фізичне дистанціювання, маски, незвичні стосунки з однокласниками та вчителями …).
Як полегшити цей процес? На думку експертів з психології, буде надзвичайно позитивно та освіжаюче поговорити з дітьми та передбачити, що вони збираються пережити за короткий час.
- Відкрито поговорити про тему. У ці тижні це означає не лише торкання питання про початок нового шкільного етапу, але й розмову про фізичний та психологічний розвиток, що мають перевагу над звичками, вже встановленими у попередні часи.
- Не проектуйте туги. Якщо батьки спроектують слабкість і страх щодо проблеми коронавірусу, дитина відчує все несприятливо, бажаючи не повертатися до класу. "Діалог з дитиною є ключовим. Відповідальність падає вдома і в школі. І це залишиться для цього та ситуацій, що слідують", - пояснює психолог Майте Діас Алонсо.
Еластична перебудова освіти
За словами спеціаліста Матіе Діаса Алонсо, на цьому новому курсі в школі будуть встановлені нові навчальні та операційні кодекси. «Школа пропонує навчання та інтелектуально-пізнавальний розвиток. Однак це поступається місцем іншим, наприклад, соціальному та емоційному розвитку.
«Ми можемо говорити про стійку реконструкцію освітньої системи, тобто про рішуче та позитивне пристосування до того, що надходить. Щось, що буде на користь усім нам », - пропонує психолог.
Для вчителів та інших фахівців у галузі освіти та психічного здоров’я це також буде проблемою, від якої не можна відмовитись. «Перші тижні вересня мають стати возз’єднанням, але вчителі також обмежені регулятивними аспектами. Але інформування дітей дасть їм можливість частково самостійно керувати своїм навчанням та своїми діями у співпраці зі своїми сім’ями ”, - підсумовує Луа Бранка.
