Теорія прихильності: любов - життєво необхідна потреба
Карлос Гонсалес
Прихильність - це основна потреба людини. Британський психіатр Джон Боулбі першим вивчив, як цей потужний зв’язок встановлюється в дитинстві.
Теорія прихильності описує, як кожна людина має основну потребу в виживанні, щоб встановити і підтримувати міцний афективний зв’язок , перші стосунки з нашою основною фігурою прихильності, як правило, з матір’ю.
Прихильність є життєвою необхідністю, такою ж основною для немовлят, як їжа, тому відносини прихильності між батьками та дітьми протягом перших років життя є капіталом для їх психологічного розвитку.
Йдеться не про те, щоб дати дітям усе, що вони хочуть, а про те, щоб запропонувати їм комфорт, присутність та увагу .
Витоки теорії: дослідження щодо афекту та відмови
Британський психоаналітик Джон Боулбі (1907-1990) розробив теорію прихильності на основі своєї роботи з неповнолітніми злочинцями, яких він лікував у клініці, що спеціалізується на дітях з проблемами.
Там він зауважив, що діти, які крали, були не тими, кого годували, коли вони голодували або втішали, коли вони плакали, навіть тими, хто залишав іграшки не зібраними. Вони були не такими дітьми, яких багато хто вважає "погано вихованими". Це не мало нічого спільного з усім цим.
Він побачив, що проблема полягає не лише в психологічній , а й соціально-економічній, і що серед психологічних факторів виділено "певні фактори, що гальмують здатність складати стосунки".
Він ретельно вивчив 44 дітей та підлітків, яких відправили до його клініки для крадіжки (від власних матерів, інших дітей, у магазинах чи на їх робочому місці). Він зауважив, що майже у всіх були психологічні проблеми, які можна класифікувати на п'ять різних типів.
- Відсутність прихильності була найчастішою проблемою (14 дітей), особливо серед найсерйозніших випадків, тих, хто тривалий час часто крав: "діти, яким бракує нормальної прихильності, сорому чи почуття відповідальності".
- Тривала розлука: Дванадцять із цих 14 дітей без прихильності та ще п’ятеро пережили тривалу розлуку зі своїми матерями в ранньому дитинстві (більше півроку).
- Неодноразові розлуки: Деякі з них переживали неодноразові розлуки або проходили через кілька прийомних будинків.
- Ігноровані діти та стурбовані матері: З інших 27 дітей, які не перенесли тривалої розлуки, деякі батьки зневажали або ігнорували, інші мали матерів з проблемами поведінки, тривожними або постійно лають їх. Лише у семи випадках мати була "цілком нормальною".
З іншого боку, з 44 інших дітей, які прийшли до його клініки з інших проблем, але не вкрали, жоден не мав характеру «без прихильності», і лише п’ятеро пережили тривалі розлуки зі своїми матерями.
Ці перші спостереження були опубліковані в 1944 році в Міжнародному огляді психоаналізу під назвою "Сорок чотири неповнолітніх злодії: їх характер і сімейне життя". Спочатку це було не дуже добре прийнято.
Переважаючі психоаналітичні теорії говорили, що важливі не факти реального життя, а фантазії підсвідомості, і що психіатр повинен говорити не зі своїми пацієнтами про те, що з ними насправді сталося, а про їх мрії.
Ранні розставання: стосунки з матір’ю
Теорія прихильності стверджує, що не має значення, чи відокремлюється від біологічної матері чи усиновлювача .
E л хлопчик любить свою матір (або мати малюнок), хоча це не відноситься до їх добре.
Якщо мати дратівлива, завжди критикує і лає, то розлад, що виникає, породить у дітей гнів та агресію. Це розчарування посилить прагнення дитини до прихильності та прояви прихильності, але також спрямовуватиме його агресивність до матері.
Однак, оскільки дитина також любить свою матір, вона буде почуватись дуже стурбованою і винною через погані пориви до неї. Це призведе до різноманітних патологічних реакцій , як правило, до формування бунтарського та хвастливого характеру.
Розслідування з дітьми-сиротами
Через її великий досвід догляду за дітьми та її інтерес до наслідків розлуки, Боулбі було доручено ВООЗ у 1949 р. Повідомити, як найкраще поводитися з багатьма сиротами Другої світової війни.
Це змусило його поговорити з експертами з усього світу .
- Анна Фрейд , яка вивчала дітей, евакуйованих з Лондона під час вибухів.
- Рене Шпіц , який описав "госпіталізм", серйозні психічні проблеми, які зазнали маленькі діти, потрапили до лікарні без компанії своєї матері.
- Конрад Лоренц , засновник етології, який вивчав зв'язок матері і дитини у птахів.
- Гаррі Харлоу , який вивчав вплив розлуки на мавп.
Нарешті, резюме їх доповіді було опубліковане у формі книги «Материнська турбота та ріст любові». З'являється зародок теорії прихильності , пізніше розроблений у його трилогії " Прив'язаність і втрата" та в інших книгах.
Теорія прихильності Джона Боулбі
В основному, теорія прихильності Джона Боулбі говорить, що прихильність (сильний афективний зв’язок) є основною людською потребою, і (майже) всі діти встановлюють перші стосунки з первинною фігурою прихильності , якою, як правило, є мати.
Згодом вони налагодять інші стосунки протягом усього життя з другорядними фігурами прихильності: батьком, бабусями, дідусями, братами та сестрами, близькими друзями, дружиною, дітьми …
Коли дитина відокремлюється від своєї фігури прихильності , він робить ряд речей, щоб відновити контакт: залежно від віку, плач, дзвінок, розмова, ходьба … Кінцевим результатом є зустріч, з якою поведінка прихильності зникає (на даний момент) і дитина продовжує своє.
Можливо, найновіша частина теорії стверджує, що прихильність є основною потребою. До того, як переважала фрейдівська теорія вторинного потягу: немовлята мають первинну потребу, а саме їжу . Оскільки годує їх майже завжди мати, вони в кінцевому підсумку пов'язують присутність матері із задоволенням цієї потреби, і вони хочуть бути з матір'ю, навіть коли вона не голодна.
Боулбі каже, що ні, це не вторинно, що потреба в контакті така ж важлива, як і потреба в їжі.
Їжа та прихильність - дві основні потреби людини , і порівняння їх допомагає нам їх зрозуміти. Ми їмо все життя, але різні речі і по-різному.
Все своє життя ми маємо прив’язаність до різних людей і виявляємо це по-різному. Немовля плаче, коли його мати виходить із кімнати; дорослий телефонує родині, коли він подорожує.
Для чого потрібна прихильність?
Вважається, що прихильність служить для захисту від хижаків. Приклад: вівця безпечніша в стаді, але вівця не думає, що «може прийти вовк», оскільки не думає «Мені потрібен білок». Ви просто голодні або самотні. Хоча вовк майже вимер, вівці все ще стадні.
Малюк поводиться так само , навіть якщо йому нічого не загрожує, а мама збирається повернутися на хвилину: він плаче, ніби його покинули. Він не думає "Мама не повернеться", він нічого не думає, він дитина. Просто діти, які поводились так, - це ті, хто вижив мільйони років.
Коли він зможе подумати, приблизно у віці трьох років, «мама повернеться в другій половині дня, а тим часом дід подбає про мене, або про даму, або про няню, і мені нічого не загрожує», він перестане плакати щоразу, коли мама піде. . Він продовжує мати прихильність, але він не виявляє того самого.
Вам казали, що "якщо ти його потримаєш, він буде хотіти твоїх рук цілий день"? Це так само смішно, як "якщо ти його нагодуєш, він їстиме цілий день". Коли він починає повзати і ходити, він не захоче зброї цілий день, достатньо, щоб перевірити, чи повернулася мама, а потім продовжувати досліджувати.
Види кріплення
Мері Ейнсворт, учениця Боулбі, розробила дивний тест ситуації , який дозволяє оцінити прихильність дитини (від 9 до 18 місяців) з її первинним опікуном (як правило, матір'ю).
Тест складається з виходу матері з кімнати та повернення через три хвилини. Найхарактернішим фактом є реакція дитини, коли повертається його мати .
- Надійно прикріплена дитина грає та досліджує, коли вона з матір’ю, схильна відчайдушно плакати, коли йде, просить зброї, коли повертається, і швидко заспокоюється і починає знову грати.
- Дитина, яка уникає ненадійної прихильності, мало плаче, коли мати йде, і не шукає контакту, коли вона повертається. Він уникає матері, він заперечує її очі.
- Дитина з стійкою невпевненою прихильністю плаче і плаче, коли мати повертається, б'є її і не втішається, довго займається дослідженням.
Ці три типи прихильності є "нормальними" в тому сенсі, що жоден з них не є психічним захворюванням. Є три різні стратегії, які діти розробляють відповідно до лікування, яке отримували протягом перших місяців.
Тип кріплення не має нічого спільного з грудним вигодовуванням, спільним сном або носінням на руках або в колясці. У перших дослідженнях у США, у 70-х роках, коли майже жодна дитина не годувала грудьми більше кількох тижнів, коли брати їх на руки або класти в ліжко було заборонено, такі результати:
- 65% мали надійне кріплення,
- 20% - залежність, яка уникає, та
- 15% стійкий до наркоманії.
У африканських дітей, які годують грудьми три роки і цілий день висять на спині у матері, пропорції дуже схожі.
Як вони утворюються?
Надійна прихильність: вона формується, коли дитина бачить, що звично (не «завжди», це було б неможливо) вони втішають його, коли він плаче і виконує свої потреби.
Уникнення прихильності: воно формується, коли дитина бачить, що багато разів вони ігнорують його або не втішають. Настільки боляче просити мами про втіху і відмовляти вам у цьому, що дитина воліє ні про що не просити, щоб не отримати нову відмову.
Стійка прихильність: виникає, коли реакція матері непередбачувана, іноді вона прислухається до неї, а іноді - ні. Якщо вони слухатимуть мене лише половину часу, мені доведеться плакати вдвічі більше.
Дезорганізована прихильність: Цей тип прихильності справді ненормальний і відповідає дітям, яким просто не вдалося скласти стратегію, оскільки, здається, нічого не працює. Це іноді трапляється у дітей, що зазнають жорстокого поводження.
Надійне кріплення та комфорт
Коли жодна мати не наважувалася взяти дитину на руки, бо всі говорили, що вони "розпещені", більшість продовжувала втішати плач. Вони ходили до ліжечка, розмовляли з дитиною, посміхалися йому, співали йому, а дитина розвивала надійну прихильність.
З іншого боку, можна повісити дитину і ігнорувати її, стежити за своєю річчю, не дбаючи про те, чи комфортно йому чи незручно, навіть змусити його бути у вас на руках, коли він просить спуститися на землю і пограти.
Це не те саме «звертати увагу на дитину», коли вона плаче, ніж «давати йому те, про що він просить». Якщо ваша дитина попросить цукерку, ви можете дати їй це чи ні. Але даєте ви йому це чи ні, ви можете його слухати чи ні.
- Ви можете дати йому цукерки в плані "тут, кохана, прийми цю цукерку" або в плані "це добре, ти мене набрид, ти розпещений, візьми цукерку і відразу замовкни".
- Ви можете сказати "ні, милий, не цукерку, вони шкідливі для зубів" і спробувати відволікти його чимось іншим, або кричати на нього "замовкни, я тобі сказав" ні ", а це те, що" ні, ти примхливий ".
