Що таке виховувати? Поважайте власну особистість
Карлос Гонсалес
Діти від народження мають характер, уподобання, спосіб відношення до світу. Пам’ятайте це важливо для вашого щастя.
Батьки часто сумніваються в освіті наших дітей. Чи мають вони також право "бути собою"? До якого моменту? Чи можемо ми змоделювати їхній характер, передати їм свої переконання, нав’язати їм свої цінності? Чи повинні ми поважати їх побажання та ініціативи чи, навпаки, направляти та спрямовувати їх? Чи є "вони самі", чи діти - це чистий аркуш, на якому ми можемо написати що завгодно?
Я не думаю, що є одна відповідь; Не думаю, що існує єдиний правильний спосіб виховання дітей. На наступних сторінках я запропоную кілька ідей щодо деяких аспектів освіти, щоб лише роздумувати над ними.
Навіть у новонародженого можна помітити відмінності в темпераменті. Одні більш сонливі, інші проводять більше часу не сплячими. Здається, декому подобається стимулювати. Інші вражаються від будь-якої раптової зміни, їм страшно, вони плачуть; Ви повинні повільно наближатися до їх поля зору і говорити тихо. Деякі з них терплячі і, голодуючи чи самотні, чекають кілька хвилин, перш ніж протестувати в міру. Інші стрибають, як джерела, і відчайдушно плачуть від найменшого розчарування.
На цій основі він діє, починаючи з першого дня, на низці переживань , які матимуть різне значення для кожного відповідно до його власного темпераменту, обставин та попереднього досвіду. Що для немовляти - це чудові моменти гри з батьком, стрибки та крики та волатині, для іншого це хаос, туга та запаморочення.
Як формується ваша особистість?
І ось ми починаємо, майже не усвідомлюючи цього, поважати свою індивідуальність чи не поважати її . Дозволити нам керуватися їхніми сигналами та уподобаннями або робити все, що ми хочемо, і сподіватися, що дитина пристосується до наших рішень. "Здається, йому не подобається …" або "те, що він має, - це історія, всі немовлята люблять …" або "Давайте подивимось, чи він думає, що він може з цим уникнути!"
Я вже уявляю якогось обуреного читача: "Що трапиться, що за плач, якийсь час у машині, отримає травму на все життя?". Ну, ця фраза мене обурює. Здається, що кілька десятиліть тому це поняття "травма на все життя" перейшло в популярну педагогіку, і з тих пір у деяких середовищах здається, що все дозволено (крики, образи, свавілля, ляпас …), якщо це не викликає травми .
Ви також не зазнаєте пожиттєвої травми, якщо вашу машину викрадуть; але що таке лють?
Звичайно, поодинока подія (або кілька спорадичних подій) не змінить особистість дитини. Важливим є підсумок.
Потроху, день за днем, дитина дізнається, що її думки та побажання важливі, або що вона повинна обмежитися мовчанням і коритися
Коли інша дитина плаче, ви побігнете допомагати їй і намагатиметесь втішити його або сміятися з нього за плач? Коли вони будуть говорити з вами, чи будете ви слухати з повагою або сказати «тепер не турбуйся»? Чи почуватиметесь ви впевнено, гідно поваги? Чи будете ви мати власні думки і чи зможете ви викласти їх, не ображаючи, але не перевантажуючи; Або ви віддасте перевагу повторювати те, що говорять інші, завжди прагнучи догодити і отримати схвалення?
Отже, ми день за днем, не усвідомлюючи цього, впливаємо на характер наших дітей . В інших випадках ми намагаємося робити це свідомо, але часто ми допускаємо помилки і отримуємо протилежні результати.
- Ми даємо їм плакати, і вони плачуть все більше і більше.
- Ми намагаємось зробити дітей незалежними, відправляючи їх з самого раннього віку до дитячого садка та колоній, але молоді люди займають більше і більше часу, щоб звільнитися.
- Ми думаємо, що можемо “приручити” їх криками та покараннями, але ми робимо їх лише більш агресивними.
Ось як ми передаємо значення
Є цінності, якими поділяється все наше суспільство. Або я повинен поділитися. Такі цінності, як демократія, рівність між статями, цивілізованість, неприйняття расизму. Батьки повинні передавати ці цінності; але як? Це не теми, про які зазвичай говорять: "Мої діти: я зібрав вас, щоб сказати вам, що я не хочу, щоб ви були неонацистами".
Цінності рідко передаються словами, а прикладом . Як відбувається розподіл завдань та повноважень між мамою та татом? Чи поважають вони один одного? Чи однаково вони ставляться до синів і дочок? Чи здатні вони нав'язати свою владу без насильства? Чи слухають вони своїх дітей, чи вміють вони визнавати свої помилки і відступати? Чи просять вони прощення, коли роблять щось не так?
Послідовність наших цінностей та повага їх уподобань - найкраща освіта, яку ми можемо запропонувати своїм дітям.
Як цінувати свою індивідуальність
Ми не повинні поважати своїх дітей, «ніби вони були людьми», а «такими, якими вони є». З захопленнями, уподобаннями, якостями та інтересами, відмінними від наших.
1. Прийміть їх такими, які вони є
Іноді нам важко це робити. Здається, вони ніколи не розуміють це правильно … Якщо вони проводять день за читанням, ми б хотіли, щоб вони займалися спортом; якщо вони займаються спортом, ми хочемо, щоб вони більше вчились; Якщо вони багато вчаться, ми стурбовані тим, що вони не виходять з друзями; якщо вони багато ходять з друзями, ми хотіли б, щоб вони захоплювалися читанням …
2. Дозвольте їм вибрати
Діти часто мають вибір. "Ви носите зелений светр або коричневий светр?", "Ви приймаєте ванну зараз або після виконання домашнього завдання?" Дивно, скільки співпраці ви можете отримати, коли ми поважаємо ваші рішення. Але не зручно пропонувати вибір, коли немає можливого вибору.
Іноді ми намагаємось перетворити замовлення на запитання («ви хочете піти до бабусь і дідусів?») І розсердитися, якщо відповідь «ні». Якщо вибору немає, використовується стверджуючий тон: «Приходь, подивимось бабусь і дідусів».
3. Поважати їх рішення
Якщо вам важко взаємодіяти з незнайомими дітьми, немає сенсу штовхати або промовляти мову - "ви повинні бути більш товариськими" -. З часом він скаже, що йому потрібно: можливо, він хоче, щоб його батьки були поруч, а може, він воліє, щоб його не бачили. Можливо, ви хочете, щоб ваші батьки ініціювали контакт з незнайомцями, або ви просто не хочете грати з цими дітьми, і це ваше право.
4. Спробуємо не переплутати їх
Не плутайте дії з якостями. Це не те саме "не говори брехні", ніж "не будь брехуном". Перший передбачає, що він сказав неправду; друге, що він їх завжди говорить.
Більше прикладів? Якщо я кажу «Мені не подобається, коли ти залишаєш речі поза увагою», я кажу про свою особистість: це я, хто мені не подобається; мій син може навіть подумати, що я маніяк про порядок. Якщо я кажу "Мені не подобається, що ти такий брудний", я кажу про його особистість, він брудний, і перш за все я кажу йому, що мені не подобається його особистість.
5. Передайте цінності
Ви не можете передавати значення, якими ви не володієте. Ми завжди кидаємо свої папери в смітник? Чи застібаємо ми ремені безпеки? Чи ми говоримо з повагою до людей, які не знаходяться попереду? Чи робимо ми зневажливі коментарі щодо іммігрантів? Ми говоримо про протилежну стать із перевагою чи презирством? Ми сприймаємо поразки нашої команди спортивно? Чи ображаємо ми гравців, що виступають проти?
6. Прихильність їх зміцнює
Нещастя не формують характеру. Деякі все ще вірять у спартанське виховання, залізну дисципліну, мало прихильності та холодний душ. Вони бояться, що руки, обійми та ласки зроблять дитину слабкою; але все навпаки.
Прихильність, фізичний контакт, увага та любов батьків протягом перших років - це те, що готує людину до несприятливих ситуацій і терпіння їх
Нещастя, які не потрібно виробляти штучно; Він прийде один, а якщо не прийде, то краще. Зрештою, колискою цивілізації стали Афіни, а про Спарту ми лише знаємо, що її виховання було спартанським.
