Інші способи виховання … без тоталітаризму!
Деміан Букай
Деміан Букай пояснює, чому авторитарне виховання може завдати шкоди психологічному здоров’ю наших дітей.
Ми хочемо мати прекрасні стосунки з нашими дітьми та студентами. Ми хочемо дати їм можливість харчуватися усім, що ми можемо їм запропонувати, і щоб вони також могли піти далі. Тільки тоді ми справді отримаємо можливість для тих, кого ми найбільше любимо, жити якнайкраще.
Часто, коли мені доводиться говорити про освіту, як від батьків до дітей, так і від вчителів до учнів, я отримую запитання: чи можна навчатись без авторитаризму?
Виховання від авторитаризму
І, хоча я розумію стурбованість, яка його породжує, і вона видається мені дуже актуальною, я ніколи не перестаю дивуватися, бо вважаю, що певним чином питання має бути протилежним: чи можна виховувати з авторитаризмом?
Відповідь на це останнє запитання, мабуть, була б такою: "Ні, це неможливо". Щоб краще зрозуміти причину цього, нам слід чітко зрозуміти, що ми маємо на увазі під освітою. Виховати означає надати іншому інструменти, щоб він міг виконати сам певне завдання. Тепер, якщо я змушую вас поводитися певним чином, використовуючи авторитарний метод, кажучи, наприклад: "Ви робите це, тому що я так сказав!" або "Ви побачите, що з вами станеться, якщо ви цього не зробите …"; Якщо мені вдасться змусити вас робити те, що я вам кажу, я нарешті досяг того, що ви слухаєтесь.
Проблема (крім образи, яку це породжує), полягає в тому, що ти завжди будеш потребувати, щоб я був поруч, даючи тобі розпорядження чи накладаючи мої повноваження різними способами, щоб ти діяв «належним чином». Тобто тут немає освіти, оскільки не створено автономії; у вас не розвинені нові здібності .
Ми хочемо навчати солдатів чи вільних людей?
Деякі можуть сперечатися з тим, що якщо мені неодноразово вдасться змусити вас робити те, що я вам кажу, якщо я робитиму це знову і знову і знову, зрештою, ви звикнете і будете робити це самостійно. Він з’явиться автоматично, або мій голос назавжди відлунить у вашій голові, розповідаючи вам (хоча мене там немає), як це робити. Чи можна це назвати освітою? Мені здається, ні. Думаю, було б доречніше назвати це тренуванням. Таку назву отримав цей процес, коли він застосовується в інших сферах, до яких він більше підходить, наприклад, військова підготовка чи навчання домашніх тварин.
Ми хочемо, щоб наші діти чи наші діти поводились як дресировані тварини чи солдати? Звичайно, це не здається мені привабливою метою, і, мабуть, це не для більшості з вас.
Слухайся
Можливо, частина проблеми полягає в тому, що дорослі (батьки та вчителі) часто в кінцевому підсумку думають, що наше завдання - змусити дітей "нас слухати". Насправді саме в цьому сенсі зазвичай використовується термін "добре вихований". Ми ототожнюємо добру освіту з "не заважай", і зрозуміло, що справжня освіта - це зовсім інша справа: тобто готувати їх якнайкраще до викликів їхнього майбутнього життя. Якщо ми закріпимо це як свою справжню роль, ми швидко зрозуміємо, що авторитаризму там не місце .
Коли ми пропонуємо відкласти цей тип примусового "виховання", страх, що ми втратимо авторитет і, отже, наші діти вже з'являться вони нас не слухатимуть. Ось чому багато разів батьки в кінцевому підсумку вважають, що те, що ми повинні робити, - це показувати своїм дітям, що ми маємо більше сили, ніж вони, і що ми є тими, хто тут відповідальний. Це призводить до ряду сентенцій, на мій погляд, від смішних до страшних:
"Якщо між вами та вашим сином існує суперечка, ви повинні її перемогти …"
"Ніколи не дозволяйте синові не поважати вас …"
"Ви повинні розчарувати свого сина: завжди шукайте щось, щоб сказати Ні …"
"Якщо ваш син любить вас, ви не зробили хорошої роботи …"
Здається, відмова від авторитаризму зводиться до того, щоб залишити дітей і молодь самі собою або дати їм дозвіл робити «що завгодно». Але це ні в якому разі не так, оскільки в будь-якому випадку те, що ми залишимо осторонь, буде авторитет, заснований на владі, силі чи примусі, та спроба створити інший тип влади. Повноваження, не накладені, а надані самими дітьми.
Поза тоталітаризмом
Ми виявили, що авторитаризм не є дійсним виховним методом. Але ми могли бачити деякі інші способи навчання:
1. Наш приклад
Діти вчаться переважно з того, що бачать. За імітацією . Тому ми повинні бути дуже уважними до того, що робимо і говоримо, тому що, коли немає узгодженості між нашими висловлюваннями щодо дітей та нашими вчинками, якщо ми голосно кричимо їм, щоб не кричати, вони незабаром перестануть сприймати наші слова серйозно.
2. Ніяких винагород чи покарань
Часто наш син, зіткнувшись з нашими аргументами, каже: "Я не вважаю, що вживання брокколі є важливим для мого здоров'я" або "Мені все одно, якщо я здаю тест". Зіткнувшись із цією ситуацією, здається, що стратегія, що залишилася, полягає у встановленні призів та покарань: "Якщо ви не їсте овочі, десерту немає" або "якщо ви складете іспит, я дам вам відеоігру".
Наслідки цієї стратегії є досить шкідливими: з одного боку, оскільки для дітей очевидно, що нагородження чи покарання є примхливим, що породжує обурення; і, з іншого боку, він встановлює шкалу цінностей, що суперечить тому, що ми маємо намір, тому що врешті-решт ми підтверджуємо, що десерт та відеоігра - це «добре», тоді як ми зводимо здорове харчування та навчання до необхідного зла. За таких обставин, навіть якщо ми змушуємо своїх дітей робити те, що ми їм говоримо, якщо вони роблять це лише для того, щоб отримати приз або уникнути покарання, ми не надто досягаємо справжньої освіти .
3. Прислухайтеся до їх мотивації
Тільки якщо вони по-справжньому розуміють причини віддавання переваги одному шляху перед іншим, лише якщо вони справді вибирають, тоді вони отримають автономію і, отже, чомусь навчиться. Коли, незважаючи на наші причини, вони вирішать нас не слухати, нам доведеться поважати їх вибір і нехай вони самі переконаються в правильності чи ні того, що ми говорили. Часто ми виявляємо здивовані тим, що його бачення, спосіб його дії також були справедливими. Не тому, що вони менші, вони менш мудрі .
